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| ・ | 터빈을 돌리다. |
| タービンを回す。 | |
| ・ | 물을 가열해서 고온 고압의 증기로 만들어 이것을 터빈에 보내 발전기를 돌린다. |
| 水を加熱して高温・高圧の蒸気とし、これをタービンに送り込んで発電機を回す。 | |
| ・ | 차에 기스가 났어. |
| 車に傷がついた。 | |
| ・ | 대학에 입학원서를 내다. |
| 大学に入学願書を出す。 | |
| ・ | 입학원서를 제출하다. |
| 入学願書を提出する。 | |
| ・ | 입학 원서는 언제까지 제출해야 하나요? |
| 入学願書はいつまでに提出しなければなりませんか？ | |
| ・ | 주문은 키오스크를 이용해 주세요. |
| 注文は自動券売機を利用してください。 | |
| ・ | 요즘은 어딜 가나 키오스크로 주문해요. |
| 最近はどこにいっても、自動券売機で注文します。 | |
| ・ | 불소는 자연계에 존재하는 원소의 하나입니다. |
| フッ素は自然界に存在する元素の一つです。 | |
| ・ | 졸업증명서는 학교를 졸업한 것을 정식으로 증명하는 서류입니다. |
| 卒業証明書は、学校を卒業したことを正式に証明する書類です。 | |
| ・ | 헤드라이트를 켜다. |
| ヘッドライトをつける。 | |
| ・ | 멀리서 차의 헤드라이트와 같은 강한 빛이 보인다. |
| 遠いところから、車のヘッドライトのような強い光が見える。 | |
| ・ | 앞에 오는 차의 헤드라이트가 눈부시다. |
| 対向車のヘッドライトが眩しい。 | |
| ・ | 저 분은 저의 은사인 고등학교 선생님입니다. |
| あの方は、私の恩師である高校の先生です。 | |
| ・ | 인생의 은사로부터 잊을 수 없는 가르침을 배웠습니다. |
| 人生の恩師からの忘れることのできない教えを教わりました。 | |
| ・ | 고등학교 시절, 제가 매우 신세를 졌던 한 분의 은사가 있었습니다. |
| 高校時代、私には大変お世話になった一人の恩師がいました。 | |
| ・ | 비엔나 소시지에 칼집을 넣다. |
| ウィンナーに切れ目を入れる。 | |
| ・ | 그 선생님은 점수 후하게 잘 줄까? |
| あの先生は、点数甘いかなぁ。 | |
| ・ | 그 선생님은 점수가 후하다. |
| あの先生は点数が甘い。 | |
| ・ | 각 문제에 할당된 배점 하에서 채점이 이루어진다. |
| 各問題に割り当てられた配点の下で採点が行なわれる。 | |
| ・ | 각 문제 또는 각 과목에 의해 배점이 달라진다. |
| 各問題または各科目によって配点が変わる。 | |
| ・ | 영어 시험은 입시에서 배점이 높은 경향이 있습니다. |
| 英語のテストは入試において配点が高い傾向があります | |
| ・ | 음대를 졸업해도 음악으로 먹고 살 수 있을지 불안하다. |
| 音大を卒業しても音楽で食べていけるか不安に思っている。 | |
| ・ | 취직까지 시간을 벌기 위해 일부러 유급했다. |
| 就職までの時間を稼ぐためにわざと留年した。 | |
| ・ | 창 밖에서 세레나데를 부르며 애인을 기다렸다. |
| 窓の外でセレナーデを歌いながら恋人を待っていた。 | |
| ・ | 평균적으로 사람은 대략 하루에 약 천 밀리리터 이상의 수분을 섭취하고 있다. |
| 平均的に人はおよそ1日に約1000mL以上の水分を摂取している。 | |
| ・ | 드라이버의 눈을 직격하는 각도로 도달하는 눈부시 햇빛은 시계를 방해한다. |
| ドライバーの目を直撃する角度で届くまぶしい日差しは視界を邪魔する。 | |
| ・ | 인수분해란 덧셈 뺄셈으로 표시된 수식을 곱셈 형태로 변형하는 것입니다. |
| 因数分解とは、足し算・引き算で表されている数式をかけ算の形に変形することです。 | |
| ・ | 인수분해란 다항식을 2개 이상의 단항식이나 다항식으로 나타내는 것이다. |
| 因数分解とは多項式を2つ以上の単項式や多項式で表すことです。 | |
| ・ | 이차방정식을 인수분해하다. |
| 二次方程式を因数分解する。 | |
| ・ | 자연수를 소수로 인수분해하는 것을 소인수분해라고 한다. |
| 自然数を素数で因数分解することを素因数分解と言う。 | |
| ・ | 1보다 작은 실수를 소수라 하다. |
| 1より小さい実数を小数という。 | |
| ・ | 1과 자기자신 이외에 약수를 갖지 않는 수를 소수라고 한다. |
| 1と自分自身以外に約数を持たない数を素数という。 | |
| ・ | 2 3 5 7 11 13 17...등은 소수에 해당된다. |
| 2 3 5 7 11 13 17..などは素数にあたる。 | |
| ・ | 비행기를 타면 마일리지가 쌓인다. |
| 飛行機に乗るとマイルが貯まる。 | |
| ・ | 마일리지 적립해 주세요. |
| マイレージを積み立てしてください。 | |
| ・ | 쌓인 마일리지를 항공권으로 교환해서 저렴하게 여행을 즐기자. |
| 貯まったマイルを航空券に交換してお得に旅行を楽しもう。 | |
| ・ | 미사일로 핀포인트로 공격하다. |
| ミサイルでピンポイントで爆撃する。 | |
| ・ | 종이 문서를 복사기로 스캔해서 PDF(피디에프)로 변환하다. |
| 紙文書をコピー機でスキャンしてPDFに変換する。 | |
| ・ | 스캔한 서류를 PDF 파일로 변환하다. |
| スキャンした書類をPDFファイルに変換する。 | |
| ・ | 스캔한 사진을 사진 편집 소프트웨어로 조정했습니다. |
| スキャンした写真を写真編集ソフトで調整しました。 | |
| ・ | 커피숍에 텀블러를 지참하면 할인 받을 수 있다. |
| コーヒーショップにタンブラーを持参すると、割引を受けられる。 | |
| ・ | 신선한 과일이나 채소는 손질해서 지퍼백에 따로 담아 놓는다. |
| 新鮮な果物や野菜は手入れしてからジッパーバッグに別に入れておく。 | |
| ・ | 탭이란 손가락으로 가볍게 화면을 터치하는 조작을 말한다. |
| タップとは、指先で軽く画面にタッチする操作のことを言います。 | |
| ・ | 스마트폰을 탭하는 것만으로도 돈을 벌 수 있다는데 정말인가요? |
| スマホをタップするだけでお金が稼げるって本当ですか。 | |
| ・ | 손끝으로 탭하는 것만으로 곡을 연주할 수 있는 어플이 있다. |
| 指先でタップするだけで曲を奏でる事ができるアプリがある。 | |
| ・ | 한국어는 물음표는 반어를 나타낼 때도 쓴다. |
| 韓国語の疑問符は、反語を表すときにも使う。 | |
| ・ | 팝업스토어는 프로모션 수단으로써 주목을 받고 있다. |
| ポップアップストアはプロモーション手法として注目を浴びている。 | |
| ・ | 압도적으로 저렴한 비용으로 점포 출점을 실현할 수 있는 점이 팝업스토어의 매력입니다. |
| 圧倒的に安い費用で店舗の出店が実現できるのがポップアップストアの魅力です。 | |
| ・ | 처음엔 그저 립서비스라고만 생각했다. |
| 初めはただのリップサービスだと思っていた。 | |
| ・ | 글루텐은 식물성 단백질의 하나입니다. |
| グルテンは、植物性たんぱく質の一つです。 | |
| ・ | 글루텐은 밀가루 등에 포함되어 있는 단백질입니다. |
| グルテンは、小麦粉などに含まれるたんぱく質のことです。 | |
| ・ | 최근에 '글루텐 프리'라는 단어를 자주 듣습니다. |
| 最近、「グルテンフリー」という言葉をよく聞きます。 | |
| ・ | 미드필더는 축구 포지션의 일종입니다. |
| ミッドフィールダーは、サッカーにおけるポジションの一種です。 | |
| ・ | 사커의 미드필더는 팀 전술의 중요한 포지션입니다. |
| サッカーのミッドフィルダーはチーム戦術の重要なポジションとなっています。 | |
| ・ | 축구의 미드필더는 공수 양면의 중계적 역할을 하는 플레이어입니다. |
| サッカーのミッドフィルダーは、攻守両面の中継的役割をするプレーヤーです。 | |
| ・ | 화면 전체를 스크린 캡처하다. |
| 画面全体をスクリーンキャプチャする。 | |
| ・ | 세슘은 원소 번호 55의 알카리 금속입니다. |
| セシウムは、元素番号５５のアルカリ金属です。 | |
| ・ | 칼륨은 원자 번호 19의 알카리 금속으로 매우 부드러워 칼 등으로 간단히 자를 수 있습니다. |
| カリウムは、原子番号19のアルカリ金属で、とても軟らかくナイフなどでも簡単に切ることが出来ます。 | |
| ・ | 칼륨과 섬유질은 나트륨의 배출을 돕는 것으로 알려졌다. |
| カリウムと食物繊維はナトリウムの排出を手伝うことで知られている。 | |
| ・ | 땀을 구성하는 수분과 나트륨이나 칼륨 등의 전해질이 부족해지면 체온이 잘 내려가지 않게 된다. |
| 汗のもとになる水分とナトリウムやカリウムなどの電解質が足りなくなると体温が下がりにくくなる。 | |
| ・ | 나트륨은 원소 기호 Na이며 원자 번호 11의 알카리 금속 원소입니다. |
| ナトリウムは、元素記号Naで原子番号11のアルカリ金属元素です。 | |
| ・ | 수강자를 모집 중입니다. |
| 受講者を募集中です。 | |
| ・ | 많은 수강자가 높은 만족도를 느끼고 있다. |
| 多くの受講者が高い満足感を感じている。 | |
| ・ | 그들은 중고등학교 친구예요. |
| 彼らは中高の友だちだよ。 | |
| ・ | 다 같은 중고등학교에 다녔다. |
| みんな同じ中高に通った。 | |
| ・ | 교가를 부르다. |
| 校歌を歌う。 | |
| ・ | 교가를 제창하다. |
| 校歌を斉唱する。 | |
| ・ | 초등학교 교가를 지금까지도 기억하고 있다. |
| 小学校の校歌をいまだに覚えている。 | |
| ・ | 폭설로 인해 학교를 휴교한다. |
| 大雪のため、学校を休校する。 | |
| ・ | 지진, 풍수해에 의한 경보 발령시에는 모든 초중학교를 임시 휴교한다. |
| 津波・風水害による警報発令時、すべての小中学校を臨時休校にする。 | |
| ・ | 큰 풍선을 헬륨 가스로 부풀리다. |
| 大きい風船をヘリウムガスで膨らます。 | |
| ・ | 원의 면적은 ’반지름ｘ반지름ｘ3.14(원주율)’로 구할 수 있습니다. |
| 円の面積は、「半径 × 半径 × 3.14(円周率)」で求める事ができます。 | |
| ・ | 원주율이란 원의 지름에 대한 원주의 길이의 비입니다. |
| 円周率とは、円の直径に対する円周の長さの比のことです。 | |
| ・ | 면적을 구하다. |
| 面積を求める。 | |
| ・ | 넓이를 구하다. |
| 広さを求める。 | |
| ・ | 일산화탄소는 독성이 강해, 미량으로도 죽음에 이르는 경우가 있습니다. |
| 一酸化炭素は毒性が強く、わずかな量でも死に至ることがあります。 | |
| ・ | 가오가 서다. |
| 顔が立つ。 | |
| ・ | 이노베이션은 기술혁신으로 번역되는 경우가 많다. |
| 「イノベーション」は「技術革新」と訳されることが多い。 | |
| ・ | 이노베이션은 혁신,일신 등의 의미를 갖는 단어이다. |
| イノベーションとは、「革新」「一新」などの意味を持つ言葉です。 | |
| ・ | 연극은 2년간을 걸친 롱런을 기록했습니다. |
| 演劇は2年間にわたるロングランを記録しました。 | |
| ・ | 프로덕션에서 스카우트 연락이 들어 왔다. |
| プロダクションからスカウトの連絡が入ってきた。 | |
| ・ | 대입 검정시험을 거쳐 대학에 들어갔다. |
| 高卒認定試験を経て、大学に入った。 | |
| ・ | 크라우드 펀딩을 통한 모금을 기획했습니다. |
| クラウド･ファンディングを通じた募金を企画しました。 | |
| ・ | 크라우드 펀딩이란 불특정 다수의 사람들이 인터넷을 경유해서 재원을 제공하는 것입니다. |
| クラウド･ファンディングとは、不特定多数の人がネットを経由して財源の提供することです。 | |
| ・ | 모든 것을 버리고 스승을 찾아가 그의 문하생이 되었다. |
| 結局全てのものを捨て師匠を訪ね彼の門下生となった。 |