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・ | 모든 것을 버리고 스승을 찾아가 그의 문하생이 되었다. |
結局全てのものを捨て師匠を訪ね彼の門下生となった。 | |
・ | 라인을 넘다. |
ラインを超える。 | |
・ | 청와대는 경제 정책의 투 톱인 경제부총리 겸 기획재정부장관과 청와대 정책실장의 교체를 단행했다. |
青瓦台は経済政策のツートップである経済副総理兼企画財政部長官と青瓦台政策室長の交代に踏み切りました。 | |
・ | 스마트폰은 편리한 디바이스입니다. |
スマートフォンは便利なデバイスです。 | |
・ | 디바이스를 사용하여 인터넷에 연결할 수 있습니다. |
デバイスを使用して、インターネットに接続できます。 | |
・ | 디바이스를 충전하려면 콘센트가 필요합니다. |
デバイスを充電するには、コンセントが必要です。 | |
・ | 호박은 비건 요리에 많이 쓰인다. |
カボチャはヴィーガン料理に良く使われる。 | |
・ | 두유를 이용해서 비건 치즈를 만들어요. |
豆乳を使って、ヴィーガンチーズを作ります。 | |
・ | 그녀는 비건이라 고기나 유제품을 먹지 않아요. |
彼女はヴィーガンで、肉や乳製品を食べません。 | |
・ | 공대에서 양자 물리학을 전공했다. |
工大で量子力学を専攻した。 | |
・ | 성장 전략 로드맵을 공유합니다. |
成長戦略のロードマップを共有します。 | |
・ | 프로젝트 로드맵을 작성했습니다. |
プロジェクトのロードマップを作成しました。 | |
・ | 로드맵에 따라 진행하고 있습니다. |
ロードマップに従って進行しています。 | |
・ | 북한이 우라늄 농축 시설의 폐기를 제안했지만 미국이 플러스 알파를 요구했다. |
北朝鮮がウラン濃縮施設の廃棄を提案したが、アメリカがプラス・アルファを求めた。 | |
・ | 아라비아 숫자는 아랍인에 의해 유럽으로 전해졌다. |
アラビア数字は、アラビア人によってヨーロッパにもたらされた。 | |
・ | 아라이바 숫자라고 말하지만 원래는 인도가 기원이다. |
アラビア数字と言うが元々はインドが起源である。 | |
・ | URL을 직접 입력하다. |
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・ | 이 URL에 해당하는 페이지는 존재하지 않습니다. |
このURLに該当するページは存在しません。 | |
・ | URL을 보내주세요. |
URLを送信してください。 | |
・ | 앵글이란 영어로 각도라는 의미입니다. |
アングルとは英語で角度と言う意味です。 | |
・ | 앵글을 바꿔서 촬영해 봤다. |
アングルを変えて撮影してみた。 | |
・ | 앵글에 따라 인상이 크게 달라진다. |
アングルによって印象が大きく変わる。 | |
・ | 세계 경제는 공급망 차질, 원자재가격 상승 등으로 성장 모멘텀이 둔화됐다. |
世界経済は、サプライチェーンの問題や原材料価格の上昇などで成長のモメンタムが失われた。 | |
・ | 그는 매우 높은 아이큐를 가지고 있습니다. |
彼は非常に高いIQを持っています。 | |
・ | IQ 테스트는 지능을 측정하는 일반적인 방법입니다. |
IQテストは、知能を測るための一般的な方法です。 | |
・ | 아이큐가 낮다고 해서 그 사람이 똑똑하지 않다는 것은 아닙니다. |
IQが低いからと言って、その人が賢くないわけではありません。 | |
・ | 제스처는 인간의 의지를 전달하는 방법으로써 말과 함께 자주 사용됩니다. |
ジェスチャーは、人間の意志の伝達方法として、言葉とともに頻繁に使用される。 | |
・ | 제스처는 중요한 커뮤니케이션 방법의 하나입니다. |
ジェスチャーは重要なコミュニケーション方法の一つです。 | |
・ | 제스처를 대화에 섞으면 표현이 풍부해집니다. |
ジェスチャーを会話に交えると表現が豊かになります。 | |
・ | 전교생이 열심히 백혈병을 앓는 학생을 위해 모금 활동을 하고 있습니다. |
全校生が熱心に白血病に罹った学生のために募金活動をしています。 | |
・ | 전교생 전원이 기숙사 생활을 하고 있습니다. |
全校生全員が寮生活をしています。 | |
・ | 전교생에게 설문조사가 실시되었다. |
全校生徒にアンケート調査が行われた。 | |
・ | 하이 리스크 하이 리턴 |
ハイリスクハイリターン | |
・ | 큰돈을 버는 것은 항상 큰 리스크를 동반한다. |
大金を稼ぐには常に大きなリスクを同伴する。 | |
・ | 투자를 하는 이상 리스크가 제로가 아니라는 점을 꼭 염두해 둡시다. |
投資をする以上リスクはゼロではない点は心得ておきましょう。 | |
・ | 그는 음악에 맞추어 스텝을 밟았다. |
彼は音楽に合わせてステップを踏んだ。 | |
・ | 우물쭈물하다 스텝이 꼬여버렸다. |
ぐずぐずしてステップが捩れてしまった。 | |
・ | 춤추는 사람은 그 스텝을 정확히 밟고 완벽하게 춤을 추었습니다. |
踊り子はそのステップを正確に踏んで、完璧に踊り続けました。 | |
・ | 기입을 미스할 경우는 선 두 개를 그어서 정정해 주세요. |
記入ミスをした場合は、二本線で消して訂正してください。 | |
・ | 일에서 미스를 하는 것은 누구에게나 있다. |
仕事でミスをすることは誰にでもある。 | |
・ | 스트리밍이란 데이터를 수신하면서 동시에 재생하는 방식이다. |
ストリーミングとは、データを受信しながら同時に再生を行う方式である。 | |
・ | 스트리밍이란 네트워크를 경우해서 음성이나 동영상 등의 데이터를 시청하기 위한 기술을 말합니다. |
ストリーミングとは、ネットワークを経由して音声や動画などのデータを視聴するための技術のことをいいます。 | |
・ | TV 라이브 스트리밍을 통해 이벤트에 참여합니다. |
テレビのライブストリーミングを通じてイベントに参加します。 | |
・ | 박사 논문이란 박사 학위를 취득하기 위해서 제출되는 학위 논문입니다. |
博士論文とは、博士学位を取得するために提出される学位論文です。 | |
・ | 이 학술 논문은 매우 유명한 연구자에 의해 작성되었어요. |
この学術論文は非常に有名な研究者によって書かれました。 | |
・ | 학술 논문의 집필에는 엄격한 규정이 있습니다. |
学術論文の執筆には厳格な規定があります。 | |
・ | 그는 학술 논문을 여러 편 발표했어요. |
彼は学術論文をいくつか発表しています。 | |
・ | 그는 유학에 깊은 관심을 가지고 있다. |
彼は儒学に深い関心を持っている。 | |
・ | 유학은 사회 질서를 중요시하는 학문이다. |
儒学は社会秩序を重んじる学問である。 | |
・ | 유학 사상은 한국 문화에도 큰 영향을 미쳤다. |
儒学の思想は日本の文化にも大きな影響を与えた。 | |
・ | 그는 실존에 대해 깊이 생각하고 있다. |
彼は実存について深く考えている。 | |
・ | 실존주의는 인간의 자유와 책임을 강조하는 철학이다. |
実存主義は人間の自由と責任を強調する哲学だ。 | |
・ | 실존주의자는 각 개인의 존재에서 의미를 추구한다. |
実存主義者は個々の人間の存在における意味を追求する。 | |
・ | 그는 존재론에 관한 저서를 많이 집필했다. |
彼は存在論に関する著作を多く執筆した。 | |
・ | 존재론적인 문제에 대한 답을 찾는 것은 어렵다. |
存在論的な問題に対する答えを見つけるのは難しい。 | |
・ | 그의 철학은 존재론과 인식론이 깊게 연결되어 있다. |
彼の哲学は存在論と認識論が深く結びついている。 | |
・ | 실존주의는 과거나 미래가 아닌 지금 여기서의 자유로운 삶을 우선으로 사고방식입니다. |
実存主義は、過去や未来ではなく、今、ここでの自由な生き方を優先する考え方である。 | |
・ | 키르케고르는 실존주의의 시조라고 불리는 19세기 덴마크 철학자입니다. |
キェルケゴールは、実存主義の祖とされる19世紀のデンマーク哲学者です。 | |
・ | 영어는 악센트와 인토네이션만으로 전달된다. |
英語はアクセントとイントネーションだけで伝わる。 | |
・ | 클라이언트에게 실적이나 성과를 어필하다. |
クライアントに実績や成果をアピールする | |
・ | 클라이언트의 클레임에 대해 사내에서 반성하고 개선책을 마련했습니다. |
クライアントからのクレームに対し、社内で反省し、改善策を練りました。 | |
・ | 현관 차임벨이 울렸다. |
玄関のチャイムが鳴いた。 | |
・ | 10분 이상 지각자는 수험할 수 없습니다. |
10分以上の遅刻者は、受験することができません。 | |
・ | 실수에는 대소 관계가 있습니다. |
実数には大小関係があります。 | |
・ | 허수는 실수가 아닌 수를 말합니다. |
虚数とは実数ではない数のことをいいます。 | |
・ | 실수와 허수의 차이는 뭔가요? |
実数と虚数の違いは何ですか? | |
・ | 허수란 실수가 아닌 수를 말합니다. |
虚数とは実数ではない数のことをいいます。 | |
・ | 허수를 나타내는 단위로 i 가 사용됩니다. |
虚数を表す単位として「i」が使われます。 | |
・ | 허수에는 대소 관계가 없다. |
虚数には大小関係がない。 | |
・ | 오피스 환경을 편리하게 하는 방법은 의외로 많이 있습니다. |
オフィス環境を便利にする方法は意外と多くあります。 | |
・ | 우리들이 일하는 오피스는 평소에 일반적으로 공개되지 않습니다. |
私たちの働くオフィスは普段一般に開かれることはありません。 | |
・ | 오피스 유지 보수에 대해 정기적인 점검을 실시하고 있습니다. |
オフィスのメンテナンスについて、定期的な点検を実施しています。 | |
・ | '사다'와 '팔다'는 반의어이다. |
「買う」と「売る」が反義語である。 | |
・ | 그는 개그 콤비를 결성하고 매주 새로운 콩트를 선보이고 있다. |
彼はお笑いコンビを組んで、毎週新しいコントを披露している。 | |
・ | 이 콩트는 몇 번 봐도 웃음이 난다. |
このコントは何度見ても笑ってしまう。 | |
・ | TV 프로그램에서 방영된 콩트가 화제가 되었다. |
テレビ番組で放送されたコントが話題になった。 | |
・ | 저는 유튜버입니다. |
私はユーチューバーです。 | |
・ | 유튜버는 유튜브의 동영상 재생으로 얻을 수 있는 광고 수익을 주요한 수입원으로 생활하는 사람입니다. |
You tuberは、YouTubeの動画再生で得られる広告収入を主な収入源として生活する人です。 | |
・ | 최근에는 동영상에 자신이 출연해 주목을 받는 유튜버라고 하는 사람들도 등장하고 있다. |
近年では動画に自分が出演し注目を浴びる、「YouTuber」と言った人々も登場している。 | |
・ | 스페이스란 빈 공간이다. |
スペースとは、空っぽの空間の事である。 | |
・ | 기하학은 도형이나 공간을 다루는 학문입니다. |
幾何学とは図形や空間を扱う学問です。 | |
・ | 기하학은 도형이나 공간의 성질에 대해 연구하는 수학 분야이다. |
幾何学は、図形や空間の性質について研究する数学の分野である。 | |
・ | 기하급수는 경제학에서도 사용되며, 특히 이자 계산 등에서 볼 수 있습니다. |
幾何級数は経済学でも使われ、特に利息計算などで見られます。 | |
・ | 일본 컬처에 관심이 있습니다. |
日本のカルチャーに興味があります。 | |
・ | 다른 컬처를 존중하는 것이 중요합니다. |
異なるカルチャーを尊重することが大切です。 | |
・ | 컬처 쇼크를 받았지만, 도움이 되었습니다. |
カルチャーショックを受けましたが、勉強になりました。 | |
・ | 하우스 재배로 토마토를 키우고 있습니다. |
ハウス栽培でトマトを育てています。 | |
・ | 유소년기부터 스파르타 교육을 받고 명문대학에 입학했다. |
幼少期からスパルタ教育を受けて、名門大学に入学した。 | |
・ | 어제 우리 반에 전학생이 한 명 왔다. |
昨日、僕たちのクラスに転校生が一人きた。 | |
・ | 새로 온 전학생이 내 옆자리에 앉게 되었다. |
新しく来た転校生が僕の隣の席に座ることになった。 | |
・ | 새 학기에는 전학생이 몇 명 들어왔다. |
新学期には転校生が数名入ってきた。 | |
・ | every의 뒤에는 단수형 명사가 옵니다. |
everyの後には単数形の名詞が来ます。 | |
・ | sheep의 복수형은 왜 그대로 sheep 인가요? |
sheepの複数形はなぜそのままsheepなのでしょう? | |
・ | 영어는 원칙적으로 보통 명사와 집합 명사는 복수형을 취한다. |
英語で、原則として、普通名詞と集合名詞は複数形をとる。 | |
・ | 영어에서는 두 개 이상의 경우 그 단어 뒤에 s를 붙여서 복수형으로 합니다. |
英語では、2 つ以上のときは、その単語のうしろに s を付けて複数形にします。 | |
・ | 자신에게 맞는 공부법을 모르겠다고 고민하는 수험생이 많다. |
自分にあった勉強法がわからないと悩む受験生が多い。 | |
・ | 서울대생이 추천하는 공부법을 5개 정리해 봤습니다. |
ソウル大生がおすすめする勉強法を5個まとめてみました。 | |
・ | 시험 등에서 좋은 성적을 올리기 위한 효율적인 공부법을 알려드리겠습니다. |
試験などでよい成果を上げるための効率的な勉強法を教えます。 | |
・ | 복지 관련으로 자주 듣는 어구를 모았습니다. |
福祉関連でよく耳にする語句を集めました。 | |
・ | 발상력은 크리에이티브한 직업 이외에도 필요한 스킬이 되었다. |
発想力はクリエイティブな職業以外にも必要なスキルになった。 | |
・ | 교과서와 실제 회화와의 갭이 크다. |
教科書と実際の会話とのギャップが大きい。 | |
・ | 해시 태그를 달다. |
ハッシュタグを付ける。 | |
・ | 사회관계망서비스(SNS)에 아시아인에 대한 혐오를 멈추라는 해시태그(#) 운동이 확산되고 있다. |
SNS上でアジア人への憎悪を止めよというハッシュタグ(#)運動が広がっている。 | |
・ | 당신은 러브 송에 울어 본 적이 있습니까? |
あなたはラブソングで泣いたことはありますか? |